瀘州5名教師被推薦為四川省第二屆“最美鄉村教師”候選人

來源: 瀘州教育發布

  為貫徹落實《中共四川省委 四川省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(川委發〔2018〕22號)精神,進一步宣傳和弘揚我省鄉村教師長期堅守、愛崗敬業、奮發有為、探索創新的精神,營造尊師重教的良好氛圍,激勵鄉村教師為新時代人才培養作出更大貢獻,樹立起一批“做好學生引路人”的時代典范,四川省教育廳決定開展四川省第二屆“最美鄉村教師”推選展評工作。

  今天推送瀘州市候選人的事跡

  請大家積極關注

  看看哪位老師是你心目中的“最美鄉村教師”

  展評結束后我們即將開始投票環節

  請記得為他投票哦


  因材施教鼓勵學生成長

  學校:通灘鎮宜定學校

  教齡:23年

  學科:數學

  易顯秀


  在從教的23年里,易顯秀始終工作在教學第一線,一直擔任小學班主任并任教數學、科學、美術等多門學科教學工作。

  在長期的班主任工作中,易顯秀發現班里有許多的留守兒童,由于父母的長期忽視以及其他學生的嘲笑,這些孩子漸漸對學習失去了信心,但經過易顯秀多次與孩子們一起談心和溝通,幫他們補課,這些學生的學習成績開始穩步上升。在教學中易顯秀注重集體教學和個別輔導相結合,正確對待學生差異進行因材施教,她所帶的班級多次被評為區級、校級優秀班級體,她也被為優秀班主任、優秀輔導員等稱號。

  關愛每一個學生,使每一個學生身心在德、智、體、美、勞幾方面得到健康發展,讓每一名學生都能感受到老師陽光般的溫暖,是易顯秀永恒和不懈的追求。


  扎根農村教育的共產黨員

  學校:納溪區打古鎮中心小學

  教齡:34年

  學科:數學

  羅偉



  羅偉自1985年參加工作以來,就堅守在打古鎮最偏遠的興蓮小學。學校坐落在蓮花村與興隆村交界地的蓮花天山頂,學生人數不足100人。當地思想保守的村民在羅偉的勸說下,逐漸有了讓孩子接受教育的意識,紛紛將自家適齡孩童送進興蓮小學就讀。

  羅偉作為學校當時僅有的四名教師之一,承擔著學校近乎半數的教學任務,奔走于三四個班級課堂之間,經常剛布置好一個班級的學習任務,便汗流浹背地趕往下個班級進行教學。

  寒來暑往,春去秋來,羅偉在家和學校四公里的山路上一走就是三十四年,他始終以“學高為師,身正為范”作為自己的座右銘,嚴格要求自己,提高教學水平和管理水平。不管是過去還是未來,他都會不忘初心,牢記使命,為鄉村教育事業奉獻一生。


  傾力耕耘護村校

  學校:敘永縣馬嶺鎮清涼洞村小學

  教齡:30年

  學科:語文

  張登義


  1992年8月起至今,張登義一直在瀘州市馬嶺鎮最偏遠的清涼洞村小學任教。在該校27年的工作中,他堅持根據學生實際情況,以“引導學生崇德行、會學習、會生活”為教學理念,所教學科考試成績多次獲全鎮同年級前三名。在身體查出患有乙肝大三陽至肝損傷時,張登義依然堅持一邊服藥治療一邊上課,從未早退和曠工。同很多奉獻者一樣,張登義發揮“忘我”的精神,用鐵鎬把學校教室至廁所途中的兩個沙石丘鑿平,每年堅持定期給學校的榕樹修枝剪葉,多角度妝點校園環境。

  一直以來,張登義的教學工作得到了各級干部的高度好評。在2003年被馬嶺鎮政府評為優秀教師;2018年指導的科技實踐活動《探清涼洞桫欏,營和諧生態》分別獲敘永縣一等獎、瀘州市一等獎、四川省二等獎。

  如今,張登義在一如既往地緊隨教育目標,力爭讓學校的每一位學生都能成才。


  托舉學生登上高峰的人梯

  學校:石屏鎮長龍小學

  教齡:30年

  學科:語文

  熊天英


  自從參加工作以來熊天英就扎根在石屏鎮長龍小學,如今已經走過了30個春秋。在這30年的農村教育戰線上,熊天英以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任班主任和小學語文教學工作。

  為了做好教師這項工作,她堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物。新課改后熊天英開始向年輕教師學習制作課件、熟練操作電腦等現代教學手段,所擔任的學科在縣組織的統考中總是名列前茅,輔導的學生在各級競賽中也多次獲獎。每個周五,熊天英都會將校園的門窗、電源插頭檢查一遍。空閑時間,她會給教室消毒,保證學生的學習環境安全衛生。

  在歷年的工作中,熊天英被評為“縣優秀教師”“優秀班主任”“教育均衡先進個人”等光榮稱號。她獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰。


  德潤天寶守望鄉村教育

  學校:瀘縣方洞鎮方洞中心小學校天寶村校

  教齡:20年

  學科:語文

  沈興蓮


  2002年,沈興蓮服從組織的安排,踏上了前往天寶小學的泥濘小路,在這里一待就是17年。任教期間,沈興蓮在教與學的天地里摸索,與天寶小學的孩子們朝夕相處,送走一屆學生,迎來一批新的學生,身邊一直萌動著生生不息的青春活力。

  沈興蓮的班級上有一名行動不便的腦癱兒,她便主動承擔起了照顧這名學生校內生活的任務,引導孩子逐步融入到班集體中。在面對城區學校拋向她的橄欖枝時,她反復思量,仍然決定放棄這個機會,留在天寶小學繼續教書,因為她知道這里的孩子更加需要她。

  沈興蓮就如自己名字中的“蓮”一樣不蔓不枝、與世無爭、淡泊寧靜,一心致力于鄉村教育事業,為天寶小學孩子的成長保駕護航。

  國運興衰,系于教育

  三尺講臺,關系未來

  這群鄉村教師

  用扎實的學識

  點亮鄉村孩子的求學夢想

  用多年的時光

  呵護莘莘學子的身心健康

  讓我們

  向千千萬萬鄉村教師致以最誠摯的敬意


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